Домик для зайки

wp_20161116_09_19_41_pro

Конструирование из строительного материала является одним из важнейших и интереснейших видов детской продуктивной деятельности. Конструируя, ребенок учится не только различать внешние качества предмета, образца (форму, величину, строение и пр.); у него развиваются познавательные и практические действия. В конструировании ребенок, помимо зрительного восприятия качества предмета, реально, практически разбирает образец на детали, а затем собирает их в модель (так в действии он осуществляет и анализ и синтез). В играх со строительным материалом у детей формируется интерес к технике, развивается наблюдательность; дети приобретают знания технического характера, знакомятся со свойствами геометрических тел.  Но конструировать просто так малышам не так уж интересно, поэтому необходимо помочь детям и смотивировать их к строительству прибегая к их желанию помочь. Так к малышам из группы №4 «Ягодка»  в гости пришел Зайка, который рассказал о том, что он долго-долго бегал по полям и лесам, а когда вернулся – его домик был уже занят и теперь он стал бездомным. Зайка научил ребяток играть с ним в игру «Зайка серенький сидит» и попросил деток построить ему новый домик, а заодно и всем тем, кто остался, как и он без домика. Ребята с большим воодушевлением принялись помогать Зайке и смастерили целый городок.

До свидания, осень

wp_20161019_09_23_55_pro

Вот уже и подходит к концу красивая и такая разная осень. Только это время года способно показать детям все многообразие изменений в природе:  ведь осень нас встречает еще одетая в зеленое одеяние, постепенно сменяя его на пестрый костюм, радуя глаз буйством красных, желтых красок, после чего вдруг этот взрыв цвета исчезает и остаются лишь темные тона и природа ждет прихода зимы, которая, кстати приносит в дар моднице — осени шикарную снежно-белую шубку.  Зачастую взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Именно ранний возраст – это самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно любить и беречь природу.

Поэтому на исходе осени ребятки из группы №4  «Ягодка» еще раз вспомнили, чем же характерна осень, полюбовались на разноцветные листья, понаблюдали за их падением, вспомнили и о том, что в начале осени часто идет дождик, а сейчас в конце осени выпал первый снежок. Кроме, того ребятки помогли кукле Кате собраться на улицу не забыв при этом одеть все самое необходимое – шапочку, куртку, обувь, штанишки и шарф. Ребята с огромным  интересом участвовали в занятии, и остались очень довольны тем, что куколка Катя за помощь в сборах на прогулку подарила ребяткам по вкусному и ароматному яблочку.

 

Как кубики учат нас разговаривать

wp_20161103_08_46_29_pro

Далеко ни для кого не секрет, что в дошкольной педагогике дидактические игры и упражнения с давних пор считались основным средством сенсорного воспитания подрастающего поколения. На них почти полностью возлагалась задача формирования сенсорики ребенка: знакомство с формой, величиной, цветом, пространством, звуком.

Игра как игровое средство обучения — явление очень сложное. В отличие от учебной сущности занятий в дидактической игре действуют одновременно два начала: учебное, познавательное, и игровое, занимательное. В соответствии с этим воспитатель в одно и то же время учитель и участник игры, учит детей и играет с ними, а дети учатся, играя.

Самыми распространенными в младшем дошкольном возрасте являются детские игры с кубиками. Кубики могут быть разнообразны по форме и оформлению.  И для знакомства с формой и цветом малышам из группы №4 «Ягодка» была предложена игра «Красный кубик – синий кубик», в ходе которой ребята не просто познакомились с понятием «куб», него и познакомились с двумя цветами красный и синий. Ребята с неподдельным интересом играли и изучали кубики, пытались называть цвета, а потом построили из них башенки.

Лети, бабочка

wp_20161027_16_08_12_pro

Полноценное развитие личности ребенка невозможно без воспитания у него правильной речи, а в свою очередь правильная речь малыша невозможна без правильного дыхания. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Малыши, имеющие ослабленный вдох и выдох, как правило, говорят тихо и затрудняются в произнесении длинных фраз. Правильное дыхание поможет ребенку научиться говорить спокойно, плавно, не торопясь. Некоторые упражнения для развития дыхания помогают также научить ребенка правильно произносить те или иные звуки.

Источником образования звуков речи является воздушная струя, выходящая из легких через гортань, глотку, полость рта или носа наружу. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности. Приступая к развитию у ребенка речевого дыхания, необходимо прежде всего сформировать сильный плавный ротовой выдох. При этом надо научить ребенка контролировать время выдоха, расходовать воздух экономно. Дополнительно у ребенка развивается способность направлять воздушную струю в нужном направлении.

Для развития речевого дыхания ребята из группы №4 «Ягодка» играют в большое количество различных игр, но особенно им навиться игра «Лети, бабочка». В ходе игры ребенок встает возле бабочек и дует на них, а воспитатель строго следит за тем, чтобы ребенок стоял прямо, при выдохе не поднимал плечи, дул на одном выдохе, не добирая воздух, не надувал щеки, а губы слегка выдвигал вперед. Дети с огромным интересом участвуют в предложенной им игре и всегда искренне радуются собственным успехам и успехам своих друзей.

День космонавтики или как мы познаем космос

WP_20160411_15_52_44_ProДля нас кажется привычным, что стартуют с Земли космические корабли. В высоких небесных далях происходят стыковки космических аппаратов. Уходят к другим планетам автоматические станции, на которых месяцами живут и трудятся космонавты. Вы можете сказать: «Что тут особенного?». Но ведь совсем недавно о космических полетах говорили как о фантастике. 12 апреля, 1961 года впервые в мире на космическом корабле «Восток» совершил полет первый космонавт планеты. Им был гражданин нашей страны – Юрий Алексеевич Гагарин. 51 год  наша страна отмечает эпохальное событие, а с 2011 года День космонавтики стал — международным.

            В связи с этим событием ребята из группы №5 «Чебурашка» МБДОУ «Детский сад № 5 «Радуга» провели день космонавтики весьма необычно и интересно. Утром ребята познакомились с историей этого замечательного праздника и посмотрели презентацию посвященную этому событию. Чуть позже ребята закрепили знания о космосе в викторине «Девятая планета «Всезнайка», где ребята не просто вспомнили о свойствах космического пространства, но и закрепляли названия планет солнечной системы. В завершении мероприятия дошколята совершили полет на Луну, изготовив аппликацию с изображением ракеты. Ребята были очень рады этим мероприятиям, ведь детки представляют себе Космос как бесконечный загадочный мир.

WP_20160322_15_31_00_Pro

День здоровья в детском саду

z_jU71KYkNU

7 апреля — официальный праздник, посвященный дню здоровья. Мероприятия, проводимые в этот день еще раз подчеркивают необходимость в комплексном развитии детской личности, служат напоминанием юным воспитанникам о необходимости беречь и поддерживать свое здоровье. Также предоставляется дополнительная возможность дать необходимые рекомендации родителям в поддержании физической формы своих детей.

            Этот день в МБДОУ «Детский сад №5 «Радуга» между подготовительными группами прошли соревнования, посвященные Всероссийскому дню здоровья. Ребята соревновались в знаниях о здоровой пищи, в силе и ловкости, умении ориентироваться по схеме. Ребята с огромным удовольствием приняли участие в соревнованиях и получили массу позитивных эмоций и радости. В упорной борьбе между двумя сильнейшими командами победила дружба._y0fI4mYM0Y HHU2sHnwVDo --IL0uzI-0I lK-VZTgQWcI N6myKG86L2E nOMu9EyfGO0 S0UB0o92RpM UnWE0tzRXiY w2R5gUKuSlA YuWqe9P80W8

Самый важный — мамин день!!!

Знаешь мама, день обычный
Без тебя нам не прожить!
Слово мама так привычно
С первых дней нам говорить! 

            Сегодня 8 марта считается днем весны, женской красоты, нежности, душевной мудрости и внимания к женщине. И именно внимание и уважение к женщинам мы воспитываем в детях отмечая этот лень в детском саду.  Праздники—      яркие и радостные события в жизни каждого ребенка. Сочетая различные виды искусства, они оказывают большое влияние на чувства и сознание детей.  Подготовка и проведение праздничных утренников служат нравственному воспитанию дошкольников: они полнее проникаются определенными чувствами, у них воспитываются основы работы в коллективе.

Праздник 8 марта для своих мам и бабушек подготовили дети всех дошкольных групп. В своих песнях, стихах они рассказали о своей любви к самым близким и дорогим людям. Подарили им  задорные, яркие песни и танцы.  Ребята показали мамам и бабушкам, что они легко помогут им и в уборке и в готовке, а из мальчишек в будущем вырастут хорошие папы. В заключения утренников ребята подарили мамам и бабушкам подарки, сделанные с огромной любовью и трепетом своими руками.

kk5vDZZSoJU WP_20160302_10_37_43_Pro WP_20160303_10_09_59_Pro

 

Я б на выборы пошел

SL741946Современное общество предъявляет к человеку высокие требования. В настоящее время требуется активный человек, знающий свои права и обязанности, прописанные в Декларации прав человека. И очень важно, чтобы при ознакомлении детей дошкольного возраста с избирательным правом, «эта громада важной информации не легла на ребенка на сухом теоретическом уровне. Она должна быть окрашена эмоциями, которые вызывают и даже провоцируют взрослые. Поэтому проще всего подавать эти знания ребенка через игру. Целью нашей деловой игры  стало ознакомление детей с  элементарные представления о предвыборной кампании и проведении выборов, способствованию формирования активной жизненной позиции дошкольников.

Дети из подготовительной группы №5 «Чебурашка» приняли участие в деловой игре «Я б на выборы пошел», в которой ребята брали на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, учились  договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих. После того, как ребята узнали об условиях игры они поделились на 3 команды: 2 команды выдвинули своих кандидатов, а третья команда  — была народом. После проведения предвыборных дебатов члены третьей команды сделали свой выбор в пользу команды Миши Казакова. Детям очень понравилась игра, ведь они смогли хотя бы не на долго, но стать взрослыми и сделать свой выбор.

«В мире вещей или из чего что состоит»

WP_20160215_09_24_38_Pro

Потребность в познании мира и построении его индивидуальной картины возникает в дошкольном возрасте. Ребенок стремится к осмыслению действительности, ознакомлению с основными законами жизни (природными, предметными, социальными), осознанию смысла собственного существования и поиска своего места в сложном и противоречивом мире.  Дошкольники познают мир, узнавая о материалах из которых сделаны различные предметы быта, окружающих их в обычной жизни.

В подготовительной группе №5 «Чебурашка» прошла викторина «В мире вещей или из чего все состоит». В ходе викторины  дети закрепляли умения различать материалы, развивали логическое мышление, умение отвечать на вопросы быстро, полным и чётким ответом. Дошколята при помощи жеребьевки разделились на 2 команды: «Железная молния» и «Пластмассовый ниндзя». Ребята  соревновались между собой в знаниях о различных материалах, совершенствовали свои умения по определению материала на ощупь. В  результате игры победила дружба и все ребята получили сладкие призы.

WP_20160215_09_36_58_ProWP_20160215_09_09_18_Pro WP_20160215_09_12_43_Pro WP_20160215_09_22_52_Pro

Развивайся экспериментируя

WP_20160125_09_22_34_ProЭкспериментирование в подготовительной группе — важная часть познавательной работы.  Оно помогает детям формировать у них знания о целостные картины мира, окружающих его предметов и явлений.

25 января ребята из подготовительной группы №5 «Чебурашка» МБДОУ «Д/с №5 «Радуга» в ходе занятия по формированию целостной картины мира занимались изучением керамических и стеклянных изделий, учились находить сходные и отличительные черты этих двух материалов. Основной целью, поставленной перед дошкольниками на этом занятии стало закрепление умения детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета. На занятии дети вспомнили о том, как изготавливается керамика и стекло и даже сами попробовали стать и гончаром (ребята слепили кружечки из глины) и стеклодувами (выдували мыльные пузыри, для того, чтобы проникнуться сутью работы стеклодува). Ребята с огромным интересом участвовали в занятии, и они не просто познакомились и закрепили знания о стекле и керамики, но также познакомились с профессиями гончара и стеклодува.

WP_20160125_09_21_31_Pro